21

Horst Wein Merekomendasikan Small Sided Games untuk Pengembangan Sepak Bola Akar Rumput

Horst Wein, yang telah membimbing lebih dari 11.000 pelatih sepak bola di 55 negara berbeda di seluruh dunia, percaya bahwa permainan sisi kecil adalah elemen paling penting dalam mengembangkan pemain sepak bola pemuda. Ini berasal dari seorang pria yang mengetahui satu atau dua hal tentang topik penting ini – bukunya "Mengembangkan Pemain Sepak Bola Pemuda" adalah buku teks resmi Federasi Sepakbola Spanyol, dan juga telah diadopsi oleh Federasi Sepakbola Australia, setelah terjual lebih dari 100.000 kopi di seluruh dunia. Game sisi kecil di Pelatihan Pelatih harus lebih fokus pada permainan daripada latihan di latihan. Mengisolasi teknik tertentu dan berkonsentrasi pada mereka menggunakan latihan dan latihan berulang dikenal sebagai "metode analisis" dan sering menimbulkan kesulitan ketika pemain datang untuk menerapkan apa yang telah mereka kerjakan dalam skenario permainan nyata. "Metode global" pelatihan melibatkan menciptakan lebih banyak skenario seperti permainan dalam pelatihan yang dapat lebih terintegrasi secara mulus ke dalam permainan yang sebenarnya itu sendiri. Ini dilakukan dengan membuat game yang disederhanakan, yang merupakan versi skalanya dari game sebenarnya, tetapi itu bisa fokus pada tema-tema khusus yang diperlukan dalam game sebenarnya. Konsep menggunakan permainan daripada latihan dan latihan telah dipelajari selama bertahun-tahun di seluruh dunia. Permainan Mengajar untuk Pemahaman (TGfU) telah diterapkan pada banyak olahraga yang berbeda dan terbukti sangat efektif. Di Australia, itu juga dikenal sebagai "Game Sense" dan "Play practice." […]

14

Enam Jenis Pelatihan dan Pengembangan Teknik

1. Pelatihan dan Ceramah di Tempat Kerja Dua jenis pelatihan yang paling sering digunakan adalah pelatihan dan ceramah di tempat kerja, meskipun ada sedikit penelitian tentang efektivitasnya. Biasanya tidak mungkin mengajari seseorang yang perlu diketahui di lokasi yang jauh dari tempat kerja. Dengan demikian, pelatihan di tempat kerja sering kali melengkapi jenis pelatihan lain, misalnya, pelatihan di kelas atau di luar lokasi; tetapi pelatihan di tempat kerja seringkali merupakan satu-satunya bentuk pelatihan. Ini biasanya informal, yang berarti, sayangnya, bahwa pelatih tidak berkonsentrasi pada pelatihan sebanyak yang seharusnya, dan pelatih mungkin tidak memiliki gambar yang diartikulasikan dengan baik dari apa yang pemula perlu pelajari. Pelatihan di tempat kerja tidak berhasil bila digunakan untuk menghindari pengembangan program pelatihan, meskipun itu dapat menjadi bagian yang efektif dari program pelatihan yang terkoordinasi dengan baik. Kuliah digunakan karena biaya rendah dan kapasitas mereka untuk menjangkau banyak orang. Kuliah, yang menggunakan komunikasi satu arah sebagai lawan dari teknik pembelajaran interaktif, banyak dikritik sebagai perangkat pelatihan. 2. Instruksi terprogram (PI) Perangkat ini secara sistematis menyajikan informasi kepada pembelajar dan mendapatkan jawaban; mereka menggunakan prinsip-prinsip penguatan untuk mempromosikan tanggapan yang sesuai. Ketika PI awalnya dikembangkan pada 1950-an, itu dianggap hanya berguna untuk mata pelajaran dasar. Saat ini metode ini digunakan untuk keterampilan yang beragam seperti kontrol lalu lintas udara, pembacaan cetak biru, dan analisis pengembalian pajak. 3. Computer-Assisted […]